Diese Woche ist in der Obergruppe Literaturworkshop. In den letzten zwei Wochen haben die Schüler ein Buch im herkömmlichen Sinne bearbeitet: Es wurden Zusammenfassungen, Charakterbeschreibungen, alternative Enden und so weiter geschrieben. Diese Woche nun dürfen sich die Schülergruppen kreativ
Da gibt es einen aus dem Team. Ganz oben im Würfel unserer alten Lady arbeitet er und bringt zusammen mit Frau Eibisch die Skorpione auf Zack. (Wer es nicht weiß, das ist eine Stammgruppe an unserer Schule. Eine Obergruppe.
…wir nennen das Supercool! Unseren Schulhof, den wollen wir mit den Kindern und Jugendlichen, dem Team und den Eltern gemeinsam umsetzen. Im Fachlatein heißt das “Nutzerbeteiligung”. Alle wurden sie gefragt, welche Träume und Wünsche sie in Bezug auf das
In der Theorie klingt das ja alles ganz nett: “geschwungene Wege, Hobbit Höhlen, Ritterburgen, Hui Hoch und Hui Runter mit Kribbeln im Bauch, …”. Wie ein naturnaher Schulhof in der Praxis entsteht, welche pädagogischen, ökologischen, physio- und psychologischen Elemente
Die AG-Schulhof wünscht Euch für das neue Jahr Glück, Wonne, Gesundheit und Geborgenheit im Kreise der Liebsten und viele kleine und große AHA Effekte in der Schule all den kleinen und großen Rittern (die in den heimischen Gefilden hoffentlich
Schaukel; Liegestühle; Rutsche; Hollywoodschaukel; Schattenbänke zum Entspannen; Heckenlabyrinth; Affenschaukel; Kaffeeautomat/Cafeteria; Schattenbänke; Boxsack; Kummerkasten; Sitzgelegenheiten überdacht und Sitzheizung; Grünes Klassenzimmer Wir beobachten; die “Großen” flanieren. Immer “an der Wand” lang. Zwei Meter entlang des Zaunes, in zweier oder dreier Grüppchen.
Regenunterstand mit Sitznischen; Kaffee; Schaukeln; Grafitti; Kletterlandschaft; Röhrenrutsche; Grünes Klassenzimmer; Neues Pflaster; Rollerflächen; Bolzplatz; Tischtennis; Fahrradständer; Baskettballkorb; Fußball; flanieren Wir beobachten; auf unserem aufgeräumten Schulhof sind die Bedürfnisse der Mittelgruppe am wenigsten berücksichtigt. Eine Zeit, in der die Kinder
Den Lehrern werden große, weiße Blätter mit Themenvorgabe ins Lehrerzimmer gelegt. Diese füllen sich und werden ausgewertet. Ein ganzes Konzept wird uns eingereicht. Mehrere Pädagogen und Erzieher haben hier also ein “grünes Herz”! Später wird noch einmal ein Fragebogen
