Wikipedia sagt:”… Chillen (engl.: kühlen, abkühlen; im amerikanischen Slang auch: sich beruhigen, sich entspannen, rumhängen, abhängen) ist ein aus dem englischen Sprachgebrauch übernommener Begriff. Er wird vor allem in der heutigen Jugendsprache für „entspannen“ („Chill mal!“ statt „Reg dich
In der Theorie klingt das ja alles ganz nett: “geschwungene Wege, Hobbit Höhlen, Ritterburgen, Hui Hoch und Hui Runter mit Kribbeln im Bauch, …”. Wie ein naturnaher Schulhof in der Praxis entsteht, welche pädagogischen, ökologischen, physio- und psychologischen Elemente
Unser AG-Schulhof Gründungsteam ist kleiner geworden- ein bisschen trauern wir noch immer. Frau Hackel, unsere Pädagogin ist im Herbst in ihre wohlverdiente Rentenzeit gegangen. Wenn ich mich erinnere muss ich schmunzeln. Die Taschen eigentlich immer voll mit irgendwelchen HerzallerLieblichkeiten.
Die AG-Schulhof wünscht Euch für das neue Jahr Glück, Wonne, Gesundheit und Geborgenheit im Kreise der Liebsten und viele kleine und große AHA Effekte in der Schule all den kleinen und großen Rittern (die in den heimischen Gefilden hoffentlich
Schaukel; Liegestühle; Rutsche; Hollywoodschaukel; Schattenbänke zum Entspannen; Heckenlabyrinth; Affenschaukel; Kaffeeautomat/Cafeteria; Schattenbänke; Boxsack; Kummerkasten; Sitzgelegenheiten überdacht und Sitzheizung; Grünes Klassenzimmer Wir beobachten; die “Großen” flanieren. Immer “an der Wand” lang. Zwei Meter entlang des Zaunes, in zweier oder dreier Grüppchen.
Regenunterstand mit Sitznischen; Kaffee; Schaukeln; Grafitti; Kletterlandschaft; Röhrenrutsche; Grünes Klassenzimmer; Neues Pflaster; Rollerflächen; Bolzplatz; Tischtennis; Fahrradständer; Baskettballkorb; Fußball; flanieren Wir beobachten; auf unserem aufgeräumten Schulhof sind die Bedürfnisse der Mittelgruppe am wenigsten berücksichtigt. Eine Zeit, in der die Kinder
Baumhäuser, Rutsche, Plateau, Buddelkasten, Insektenhotel, Trockenmauer, Buddeln, Spielen, Höhe die Kinder schwelgen in vorgegebener Spielplatzeinrichtung. So wie sie es kennen. Auf jeden Fall wird sich noch mit allen Elementen auseinandergesetzt. Wasser, Luft, Holz, Sand, Steine. Wir beobachten: unter den
